40 millioner skal give flere folkeskoler kreative teknologiværksteder
Villum Fonden udvider sin indsats for teknologiforståelse og vil med en ny pulje hjælpe kommuner med at etablere og udvikle kreative teknologiværksteder i skolen
“Digitale teknologier er i dag med til at forme vores hverdag og samfund. Børn og unge skal derfor ikke kun lære at betjene teknologien. De skal også forstå, undersøge og være med til at skabe den. Makerspaces er et rigtig godt værktøj til netop det. For et makerspace gør teknologien konkret og håndgribelig og giver eleverne erfaring med at udvikle idéer, eksperimentere og løse problemer sammen”, fortæller Ole Laursen, uddelingschef for Børn, Unge og Science i Villum Fonden. Foto: Albert Therkelsen
Med en ny pulje på 40 millioner kroner bygger Villum Fonden videre på en indsats, hvor fonden siden 2019 har hjulpet 33 kommuner over hele landet med at etablere kreative teknologiværksteder i skolen. I værkstederne kan eleverne prøve kræfter med designprocesser, materialer og digitale værktøjer for at finde løsninger på virkelighedsnære problemer.
Formålet med indsatsen er at understøtte børn og unges teknologiforståelse og ruste dem til en verden, hvor digitale teknologier spiller en stadig større rolle.
“Digitale teknologier er i dag med til at forme vores hverdag og samfund. Børn og unge skal derfor ikke kun lære at betjene teknologien. De skal også forstå, undersøge og være med til at skabe den. Makerspaces er et rigtig godt værktøj til netop det. For et makerspace gør teknologien konkret og håndgribelig og giver eleverne erfaring med at udvikle idéer, eksperimentere og løse problemer sammen”, fortæller Ole Laursen, uddelingschef for Børn, Unge og Science i Villum Fonden.
Siden 2019 har fonden støttet makerspace-indsatsen med over 200 millioner kroner. Den nye pulje på 40 millioner kroner skal give kommunerne mulighed for at etablere endnu flere makerspaces i folkeskolen, videreudvikle dem, de allerede har, og klæde lærerne godt på til at bruge dem.
Læs også: Månedens udfordring: Dansk produktion skal op i tempo
Makerspaces møder bred opbakning blandt både elever og lærere. En evaluering foretaget af Epinion for Villum Fonden blandt mere end 100 skoler med makerspaces viser blandt andet, at 59 procent af eleverne gerne vil bruge dem mere, mens 66 procent af lærerne vurderer, at makerspace har stort potentiale for deres undervisning. Evalueringen peger samtidig på, at makerspaces skaber motiverende, kreativ og virkelighedsnær undervisning.
“Evalueringen viser, at et makerspace kan være et virkningsfuldt læringsrum, men også at udstyr og lokaler ikke gør det alene. Dygtige lærere, faglige miljøer og en langsigtet kommunal forankring er afgørende. Med den nye pulje vil vi netop støtte projekter, der gør makerspace-undervisningen til en varig del af skolens hverdag”, siger Ole Laursen.
Kilde: Villum Fonden
/ PiB
